Educación en forma de mensaje de texto

Esta es la última iniciativa de 'Adicciones digitales' esta empresa impartirá charlas en colegios de Madrid con presentaciones en lenguaje SMS. El objetivo: acercar el uso saludable de la tecnología a los jóvenes, en su entorno académico y con su misma forma de expresarse.Es un buen esfuerzo para que la educación tome a las nuevas tecnologías en su favor en lugar de descriminarlas y luchar en su contra.

Elizabeth Verastegui

El chat - Escuela Nº 241 "J. F. Kennedy" (Pujato)

Encontré un video con un fragmento de una emisión de El Monitor, un programa del Canal Encuentro, que depende del Ministerio de Educación de Argentina. En ese programa se cuenta el trabajo realizado en el taller extracurricular de escritura de una escuela de Pujato, una localidad de 4000 habitantes de la provincia de Santa Fe en Argentina-

Las profesoras encargadas de .este taller argumentan que los estudiantes saben cuando expresarse con propiedad y claridad pero cuando chatean recurren a las abreviaturas propias del lenguaje del chat aunque conozcan las reglas ortográficas, lo que nos da una idea de cómo los jóvenes saben ubicarse en los diferentes contextos. Para estas jóvenes profesoras lo importante es construir puentes entre las distintas formas de comunicación, antes que tacharlas de perjudiciales para la ortografía.

Si quieres conocer la experiencia de este proyecto consulta el siguiente sitio

http://www.encuentro.gov.ar/nota-1056-Video-El-chat.html


Elizabeth Verastegui

La oralidad del chat

Actualmente vemos como en el chat los jóvenes emplean un tipo de comunicación interpersonal mediante la entonación, el uso del doble sentido, incluso simulan volumen, logrando con ello hacerse entender como si estuviesen hablando, por lo que el chat se ha convertido en la forma de comunicación preferida de los chicos.

Noguera realizó un estudio con 75 jóvenes en el que analizó como los estudiantes creaban en el momento de estar en el chat su forma de comunicarse adaptando una similitud de la conversación oral lo cual según el autor, no pone en riesgo las reglas lingüísticas, pues éste funciona mas como una comunicación oral, que un medio escrito que permite tener un contacto más cercano e inmediato con el otro a pesar de la distancia y el contacto físico.

Si quieres saber más sobre este estudio consulta:

Noguera, J. (2006). La oralidad del chat en estudiantes universitarios. AlterTexto, 7(4), 59-76. Recuperado Febrero 22, 2010 de:

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/2841?mode=full&submit_simple=Muestra+el+registro+completo

Elizabeth Verastegui

Recursos didácticos en teléfonos celulares

Colmenares expone en su investigación algunas herramientas para aplicarse en las aulas apoyándose en el uso de los teléfonos celulares considerando que éste es un instrumento flexible en cuanto a su disponibilidad por parte de los jóvenes

En este trabajo se presenta una propuesta de recursos didácticos desarrollado en una versión de Java 2 adoptada como estándar para dispositivos móviles que permite acceder a los contenidos educativos a través de Internet y no exclusivamente de la red interna de la institución educativa. En la aplicación se tienen dos usuarios fundamentales: el docente, quien será el usuario encargado del manejo del administrador de contenidos con cierta cantidad de privilegios y, el estudiante, quien será el receptor de los contenidos publicados a través del celular


Si quieres saber más de los requerimientos mínimos para la aplicación de esta tecnología consulta:

Colmenares, L. (Octubre 2008). Recursos didácticos en teléfonos celulares. IV Jornadas de investigación e innovación educativa. Recuperado Febrero 02, 2010 de:

http://www.ucla.edu.ve/viacadem/redine/jornadas/Memorias%20IV%20Jornadas%20de%20Investigacion%202008/R-013%20Memorias.doc

Elizabeth Verastegui

Los adolescentes y el celular

La empresa Carrier y Asociados realizó un estudio durante 2 años en Argentina para conocer como se dio el auge del uso de mensajes de texto, sms, en los jóvenes de este país. En dicho estudio se encontró que el impulso de esta tecnología, la cual es incitada por los mismos padres, se debe principalmente a los siguientes factores:

• Independencia de los adolescentes
• Ayuda a disminuir la ansiedad de los padres al mantener contacto con los hijo
• Los chicos crean su propio espacio
• Ayuda a mantener contacto con la familia

En este artículo también se hace una cronología muy interesante que nos permite ver como los sms se adoptaron a la vida de los adolescentes, y como actualmente están contribuyendo a la integración de su identidad ya que les ayuda a mantener contacto con sus pares manteniendo su privacidad con respecto a sus padres.

Un artículo muy interesante que nos permite entender más este fenómeno que ya es parte de nuestro diario vivir. Si quieres saber mas consulta:

Carrier, E. y Berro, A. (Marzo 2006). Los adolescentes y el celular. Carrier y Asociados. Recuperado Enero 15, 2010 de: http://anterior.carrieryasoc.com/ArchivosPDF/Los%20adolescentes%20y%20el%20celular%20-%20Marzo%202006.pdf

Elizabteh Verastegui

Uso de la tecnología SMS en la educación a distancia de adultos

Vieira desarrolla una investigación sobre el uso de los mensajes de texto, sms, como herramienta de apoyo en la educación a distancia de los adultos. Esta experta promovió el uso de lo sms, en una materia de un curso de educación de la Universidad de Pretoria en Sudáfrica, con el fin de entender como aprenden los adultos con el uso de esta tecnología.

Los participantes tenían una edad entre los 24 y 55 años y la mayoría mencionaron que lograron tener un contacto interactivo con el uso de los sms, sobre todo en las localidades de este país que muchas veces se dificulta asistir a clases o bien donde se tiene limitaciones en cuanto al acceso a Internet. El principal inconveniente que se presentó, con esta tecnología fue entender con precisión las indicaciones de los mensajes, la investigadora menciona que esta barrera se debió más que nada al manejo del idioma inglés pues no todos los estudiantes lo dominaban. El otro inconveniente fue el costo de los sms.

Si quieres saber mas de cómo se aplicó esta tecnología en una sociedad tan problemática como la de Sudáfrica consulta:

Vieira, A. (2006). The experiences of adult learners in distance education of SMS technology as a learning support tool. Tesis de maestría sin publicar Universidad de Pretoria. Recuperado Enero 04, 2010. de: http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-10022007-151132/unrestricted/dissertation.pdf

Elizabeth Verastegui